2020年5月20日至23日，由学校管家商学院主办、北极星、博硕云学校、八百户协办的“2020中国民办教育科技峰会暨学校管家520感恩大会”成功举行。

此次峰会以“科技融合、教育受益”为主题，围绕教育OMO这一核心议题，聚集了来自教学培训行业的20位大企业家，探讨OMO模式在民办教育新场景、新形式中的应用趋势，分享教学培训机构在客户转型、教学研究、团队授权、转型升级过程中的实践经验。

从前瞻性的角度来看，首脑会议审查了后流行病时代私立教育的发展趋势，并设想了教育与科学技术融合的无限可能性。会议吸引了教学和培训行业专家、大中型培训机构负责人、教育行业从业人员、一线门户和行业内新媒体人士的广泛关注。

峰会精彩回顾

随着大数据、云计算等高科技的成熟和应用，科学技术进一步推动了教育结构的变革。在疫情的影响下，线下培训机构被迫加快数字化转型，教育与科技的融合趋势更加明显，教育的OMO进程进入快车道。

在峰会的预加热会议上，北京布南教育科技有限公司创始人兼总裁李大鹏以“模式再造、规划先行、转型时期教育机构OMO效率实践分析”为主题，对峰会进行了预启动分享。李大鹏定义了线上和线下双向交织的开放市场营销模式，指出了开放市场营销模式集成开发环境的商业价值、客户价值和教学价值。

同时，他强调，OMO的建设过程是一个从规划到设计再到发展的过程，未来培训教育机构生存和发展的核心基础在于创新思维的引导以及模型和系统的不断优化。布南教育科技创始人李大鹏

在峰会上，校管家CEO邵智琼致开幕词：校管家的使命是“用科技服务教育”，校管家致力于通过提供更好的在线数字化解决方案，帮助培训学校实现健康大规模发展。因此，当流行病来袭，教育OMO进程加快时，学校管理者有责任与教师、培训人员和学校一起寻找更合适的OMO解决方案。学校管家首席执行官邵之琼

庶人教育集团董事长崔恒兵指出，疫情使教育OMO演变成三种模式，教学和科研是未来成功的关键。他分享了庶人教育在快速构建教学科研一体化体系方面的实践经验，以及教学科研一体化快速成功的关键措施。通过教学和科研改革，书法教育交出了漂亮的答卷，在课程翻译线上的成功率为70%，春季班的更新率为95%-97%。庶人教育集团董事长崔恒兵

在大咖啡会上，思齐教育集团总裁、上海教育创办人何、知来时代创办人邢莲就“从哪里开始OMO转型”这一主题进行了深入探讨和交流。此外，他们对教学和培训机构负责人最关心的问题和困惑发表意见，并逐一给出专业答案。峰会大咖啡俱乐部

学校管家吴星董事长带来了新的产品和功能：集体合影人脸识别点名功能实现了轻量级点名体验；教学和培训总部的智能数据中心系统为机构的多元化发展提供了更多的可能性；小筑通系统开启了营销、招生等关键业务的在线闭环；电子合同功能优化了签署过程。

在对教学和培训行业进行了十年的深度培养之后，这所学校

学校管家的CTO魏松带着由数据科学团队开发的新产品——大数据决策系统出席了会议，展示了数据决策系统如何支持教学和培训机构的良好运行。在会上，魏松指出了大数据发展的四个必要阶段，即初级阶段(发生了什么)、高级阶段(为什么发生了)、高级阶段(将发生什么)和智能阶段(将做出什么决定)。从行业应用大数据的现状来看，大多数企业仍处于起步阶段，海量大数据正在沉睡。

学校管家发布的数据决策系统处于第二阶段和第三阶段之间，深入整合了仓储管理、数据清理、AQL实验室等技术，具有数据展现快速、多维数据融合展现、展现形式友好、形成行业模板、支持用户自定义能力等优势。学校管家首席技术官魏松发布大数据决策系统

巴特勒商学院的联合创始人和首席讲师雷洛着重指出了数据在数字化运营过程中的关键地位，并强调机构的所有决策都需要数据的支持。同时，分享了数字化操作的优点和操作过程中容易犯的错误，提出了“道”、“法”和“器”三个步骤，方便地解决了操作问题。巴特勒商学院联合创始人雷洛

好学课程创始人李小聪认为，教学与培训行业的OMO整合是不可逆转的趋势。作为一个提前探索OMO的教学和培训企业，勤奋好学的优秀班级经受住了流行病的寒冬。对于正在探索OMO转型的机构，李小聪建议，应该从所有业务环节入手，真正实现线上线下的融合，而不仅仅是整条线或整条线。好学习班创始人李小聪

爱贝思教育集团董事长谢龙指出，就教育行业而言，OMO模式应该是网上课程和线下教育的融合，形成一个全场景教学的闭环，为学生提供高质量、个性化的学习体验。

在探索的过程中，中小教育机构需要找到自己的定位，而不是盲目跟风。如何在适合自己的教学场景中，突破线上和线下的障碍，真正做到相互交织、相互融合，通过数据和技术能力实现高质量的内容和完善的服务体系，在充分发挥各自效能的前提下，是院校正确转化OMO的路径。爱贝思教育集团董事长谢龙

闪电教育集团董事长、小天鹅艺术培训中心创始人胡雪深入阐述了艺术培训机构在遭受疫情冲击后，如何积累财富、健康发展、快速创收、回归行业正轨。强调只有关注组织本身的教学内容和培训，不断优化自身产品，为学生提供最充实、最有用的课程，才是组织在行业中立于不败之地的核心竞争力。闪电教育集团董事长胡雪

博硕云学校联合创始人、副校长谢旭从教学与科研、教学与服务三个不同角度分享了学者教育、胜利教育、东方儿童绘画、利玛窦等标杆机构的宝贵实践转化经验。索博云学堂联合创始人兼副总裁徐伟

大卫法恩艺术教育集团创始人任林指出，当线下场景的优势不复存在时，教学内容的标准化和复制成为OMO转型的重要条件。任林分享了大卫艺术教育转型的四个阶段：——酝酿期、准备期、推广期和收获期。他认为OMO未来的教育发展将有四个“整合”，即以学生为中心的教学整合、以班级小组为中心的家校服务、以教师为中心的教学能力整合和以数据为中心的管理整合。大卫艺术教育集团创始人任林

《智来时报》的合作伙伴陆希章对“逆行”下了定义：这是趋势的逆行，而不是方向的逆行。在这场“流行病”之后，传统的培训机构

埃克特机器人品牌创始人张祖平认为，制造商教育不同于其他领域。OMO的主要发展方向不是通过信息技术来教育孩子，而是提高后台的运行效率。只有强大的后台才能支持前台的发展。

同时指出，Maker教育机构不应只专注于培训业务，未来应走三条腿，即出口自己成熟的服务和解决方案、升级教育内容服务、生产自己品牌的玩具。爱克瑞特机器人品牌创始人张祖平

交曲州CEO李将教学训练机构的形态模式与足球进行了比较，指出机构应从教学模式的失败入手，盘点自身的收入模式，实现从“体力劳动”收入到“复合收入”的转变，找到自己的第二条增长曲线。教曲邦CEO李

博达教育北极星(Boda Education Polaris)创始人蔡在教学训练行业展示了“降维攻击”和“三级火箭”两种经典风格，并分享了教育巨头们制造私人领域流量的秘密武器。他提出用人工智能为私域流量注册创造三级火箭，即获取客户、保留和转化，从而建立教育机构自己的私域流量池，避免自己的学生成为他人的“流量”。博达教育北极星创始人蔡

自2016年以来，中国民办教育科技峰会已经成功举办了四次。从最初的客户感恩答谢会，峰会逐渐发展成为行业内一流的专业交流平台，在数字民办教育领域建立了较高的吸引力和影响力。

多年来，学校管家始终坚持以客户为中心的原则，努力履行“科技服务教育”的企业使命，致力于帮助培训学校的规模化发展，促进民办教育的良性发展。每年，520峰会将邀请来自私立教育行业的权威专家与培训机构进行讨论和交流。

本次峰会旨在汇聚行业领袖和机构负责人的智慧，通过最前沿的行业趋势、最敏锐的市场洞察力、最专业的运营分析和最务实的共享对话，促进机构间的合作与交流，深入探讨科技与教育的融合趋势，探索OMO教育模式下机构转型升级的最佳路径，共同推动新形势下民办教育的新发展。

精彩继续：

在接下来的六月，七月和八月，每个月，更多的行业大咖啡将分享实用干货，所以请期待它！