2019年初在COVID-19爆发的肺炎对中国各行各业都产生了深远的影响。教育部于1月27日发出通知，要求学校在2020年春季推迟开学，取消各机构的线下课程，学生不得外出，停课不停课已成为各地教育行政部门、高校、中小学的主要防控措施。近日，iiMediaResearch发布了《2019-2020年中国网络教育产业发展研究报告》，旨在对流行形势下的K12教育、素质教育等网络教育领域进行市场解读、用户研究和未来趋势预测。根据报告分析，COVID-19的肺炎疫情对线下教育机构产生了很大影响，大量学习需求涌入在线教育市场，这将进一步加快在线教育的发展。网络教育龙头企业在这场疫情中表现稳定，进一步凸显自身优势，大企业有望崛起。

流行病的挑战是突然的，在线教育的优势出现了

五年来，在政策环境、经济环境、技术环境和社会环境的推动下，中国网络教育市场规模保持稳定增长。据iiMedia Research数据，2020年，中国网络教育市场规模预计将达到4538亿元，网络教育用户规模将达到3.09亿。艾传媒咨询分析师认为，互联网的普及和发展带来的“网络教育”使得网络教育用户不断增加。与此同时，各种网络教育平台不断发展，市场不断下沉，网络教育市场不断扩大，网络教育用户规模进一步扩大。

受年初疫情影响，学生不得在家参加任何集体活动，线下机构纷纷停课，几乎停课。我迫切需要在线转型。但是，由于教师不熟悉网上教学，线下教学和科研内容难以快速与通用的网上技术相匹配，网上转化的效果还有待检验，中小企业的线下机构可能无法熬过疫情的寒冬。与线下教育相比，网络教学模式具有天然的网络基因。面对疫情，在线模式在时间和空间上表现出很强的灵活性，通过直播课程实现与教师的实时互动，让用户足不出户就能享受到高质量的教学服务。未来，网络教育也将发挥更加深远的作用，成为推动中国教育现代化的中坚力量和重要角色。

随着疫情的发展，大量学生和家长开始寻求在线教育服务，在线教育迎来了巨大的用户体验流量。用户需要选择适合自己的在线教育模式。例如，大班可以覆盖更广泛的学生群体，并且价格相对较低；一对一模式在个性化需求和用户体验方面表现突出，可以获得更好的学习效果。与此同时，家长和学生在此期间继续体验生产